> Forum'en > Däitsch Course a Knowledge Bank > Däitsch grammatesch Informatioun ... (All meng däitsch grammatesch Informatioun déi ech am Cours geléiert hunn)
-
1-NOMINATIV (NOMINATIOUN)
2-AKKUSATİV (İ HALİ)
3-DATİV (E HALİ)
4-GENITIV (GENITIV STAT) D'Uerdnung hei drënner, 1,2,3,4, weist dës Staaten ...ADJ ANTEILUNG MAT SPEZIFESCH ARTIKEL
DER DAS DİE DİE (PLURAL)
1-der gutE Mann das gutE Kind die gutE Frau die gutEN FrauEN
2 aus gutEN Mann das gutE Kind die gutE Frau die gutEN FrauEN
3-dem gutEN Mann dem gutEN Kind der gutEN Frau den gutEN FrauEN
4-des gutEN MannES des gutEN KindES der gutEN Frau der gutEN FrauEN1 gudde Mann gutt Kand gutt Fra gutt Fraen
2- Gutt Mann, gutt Kand, gutt Fra, gutt Fraen
3- Gutt fir de Mann, gutt fir d'Kand, gutt fir d'Fra, gutt fir d'Fraen
4-gudde Mann gudde Jong gutt Fra gutt Fraen
ADJUSTMENT COMPLETED MIT UNZUEHL ARTIKEL
EIN EIN EIN
1- ein gutER Mann ein gutES Kind eine gutE Frau No PLURAL
2-einen gutEN Mann eng gutES Kind eng gutE Frau
3-einem gutEN Mann einem gutEN Kind einer gutEN Frau
4-eines gutEN MannES eines gutEN MannES einer gutEN Frau1-e gudde Mann e gutt Kand eng gutt Fra gutt Fraen
2- E gudde Mann, e gutt Kand, eng gutt Fra, gutt Fraen
3- Fir e gudde Mann, fir e gutt Kand, fir eng gutt Fra, fir gutt Fraen
4- E gudde Mann, e gutt Kand, eng gutt Fra, gutt FraenKEIN (negativ Artikel) gëtt erschoss wéi eng. Plural ass wéi folgend
keine kleinen Kinder (keng kleng Kanner)
keine kleinen Kinder (keng kleng Kanner)
keinen kleinen Kindern (kee klenge Jong)
keiner kleinen Kanner (kee klenge Jong)
An engem Saz, sinn d'Schëss ouni Artikel als folgend:
1-gutER Mann kleinES Kind gutE Frau kleinE KindER
2-gutEN Mann kleinES Kind gutE Frau kleinE KindER
3-gutEM Mann kleinEM Kind gutER Frau kleinEN KinderN
4-gutEN MannES kleinEN KindES gutER Frau kleinER Kinder
MEİN(der) MEİN(das) MEİNE(die) MEİNE(Plural)
mein gutER Sohn mein gutES Kind meine gutE Mutter meine gutEN Bücher
meinen gutEN Sohn mein gutES Kind meine gutE Mutter meine gutEN Bücher
meinem gutEN Sohn meinem gutEN Kind meiner gutEN Mutte meinen gutEN Büchern
meines gutEN SohnES meines gutEN KindES meiner gutEN Mutter meiner gutEN Bücher
(genee wéi déi Onsécherheet)mäi gudde Jong mäi gudde Jong meng gutt Mamm meng gutt Bicher
mäi gudde Jong mäi gudde Jong meng gutt Mamm meng gutt Bicher
Zu mengem gudde Jong Zu mengem gudde Kand Zu menger gudder Mamm Zu menge gudde Bicher
mäi gudde Jong mäi gutt Kand meng gutt Mamm meng gutt Bicher
DIESER DIESES DIESE DIESE (PLURAL)
dieser Hut dieses Heft diese Genre diese Hefte
diesen Hut dieses Heft diese Genre diese Hefte
diesem Hut diesem Heft dieser Genre diesen Heften
dieses Hutes dieses Heftes dieser Genre dieser Hefte
(op dee Wee gëtt et just wéi e speziell erschoss)Dësen Hutt, dëst Notizbuch, dës Dier, dës Notizbicher
Dësen Hutt, dëst Notizbuch, dës Dier, dës Notizbicher
dësen Hutt, dëst Notizbuch, dës Dier, dës Notizbicher
vun dësem Hutt, vun dësem Notizbuch, vun dëser Dier, vun dësen Notizbicher
-
SANZFORMATIOUN OP Däitsch...
Sätze ginn an zwee ënnerdeelt wat hir Struktur ugeet: 1)- EINFACHEN SÄT 2)- COMPOUND SENTENCE.
1) - SINNEN SINN:
Ee einfache Saz (einfacher Satz) ass en Saz, deen duerch nëmmen eng gravitativ Handlung gebieden ass an nëmmen eent engem Urteel.Ayşe putzt sich jeden Tag die Zahne (Ayşe brusht hir Zänn all Dag)
Meine Tocher bereitet das Essen vor.(Meng Duechter preparéiert den Dinner)….wéi2) - LÉISITÉITEN:
De compound sentences (zusammengesetzter Satz) ass en Saz deen mat méi Schwéieraktioun benotzt gëtt an e puer Urteelen enthale gëtt.De Verbindungsofsatz kann aus zwee oder méi Basen besteet, wéi och e BASIC (HAUPTSATZ), ee oder méi SIDE Sentences (NEBENSATZ).
a) -Two BASIC Sätze: / Ich bat ihn um eng Zigarette /, awer hat hie keng Zigarette /
(Grondsaz) (Grondsaz)Ech wäert an Däitschland studéieren /, deshalb lerne ich Deutsch
(Grondsaz) (Grondsaz)b) - Ee BASIC an eng oder méi SIDE Sätze:
Ayşe konnt net an der Prüfung deelhuelen /, well se schwer krank war Krich
(Basis Satz) (Niewesaz)Basic SENTENCE AN PLACEN OF ITEMS:
Déi Basis Sätze am Däitschen sinn déi folgend Elementer:
1-SUBJECT (Thema), 2-LOAD (pradicate), 3-OBJECT (Objekt), 4-ANEREN (zB Markéierter, asw.)
Déi éischt Plaz ass den SUBJECT, déi zweet ass d'VERB MAT RESPECT TO THE SUBJECT, dann den OBJECT ... etc ...
Sazstruktur op Däitsch: (SUBJECT + LOAD + OBJECT) Ech hunn eng Formel gemaach déi ech se op Däitsch gemaach ÖYN
Sazstruktur op tierkesch: (SUBJECT + OBJECT + YÜKLEM) NËMMEN op tierkesch
IN-USE OF Sentence Elementer:
Wann en Basis Saz AKKUSATİVOBJEKT oder DATİVOBJEKT enthält, a wa si als Wierder benotzt ginn, éischt DATİVOBJEKT, dann AKKUSATİVOBJEKT.
Also DATIV + AKKUSATİV (am normale Saz)
BEISPILL: Mein Onkel schenkt SEİNEM SOHN, / EİNEN COMPUTER (Mäi Monni gëtt sengem Jong / e Computer)
(dativ) / (akkusativ)(Mäi Monni gëtt sengem Jong / e Computer) UN: FIR DE FILM (dativ) WAT: COMPUTER (akk.
Wann awer e perséinleche Pronomen anstelle vun irgendeng vun dësen benotzt ass, da gëtt et virdru gesot an der Form vun der MESSE.BEISPILL: Mein Onkel schenkt IHM (fair) / EİNEN COMPUTER (Mäi Monni gëtt him / e Computer.)
(dativ) / (akkusativ) (d) (a)Elo hei drun !!!
Mein Onkel schenkt İHN(pronoun) / SEİNEM SOHN (Mäi Monni gëtt HIM / als Geschenk fir säi Jong.)
(akk) / (dativ) (a) (d)
Hei huet en..accusativ virgeschloen, dativ dann geschitt..why? Well et e fairen Satz ass .. wat war de Saz, wann et eng fair ass, wier et gesot, datt mir viru kommen wären ..)
Mein Onkel schenkt İHN(noun) / İHM(noun) (Mäi Monni gëtt HIM/HIM als Geschenk.)
(akk) (dat.)
ALSO, D'PRONOUNEN SINN ËMMER FRONT AN DER SÄNZ, WANN ET ZWEE PRONOUNEN AN DER SÄNZ SINN, ASS AKKUSATİV ËMMER FRONT ...
Loosst mech kuerz wéi follegt resuméieren: Op Däitsch ass d'Uerdnung an engem normale Saz fir d'éischt DATİV, dann AKKUSATİV. MEE WANN ET E PRONOUN (PERSONALPRONOMEN) AN DER SÄT GËTT (OB ET DATIV ODER AKKUSATİV), ASS ET ËMMER GEGRËNNERT…. .WANN ET PRONOMEN (PERSONALPRONOMEN) AN DER SÄNZ, ËMMER AKKUSATİV VUM DATIV.
Normal Saz…. dativ+akkusativWann et 1 Pronomen gëtt…… de Pronomen als éischt (dat oder akk. ass egal)
Wann et 2 Pronomen sinn...Elo ginn ech e Beispill Sätze
NORMAL SENTENCE: Ich wasche MİR / DIE HÄNDE (Ech wäschen meng Hänn.)
(dat) / (akk)SINN mat FAIR dran: Ich wasche SIE / MIR (ech zerstéieren se.)
(akk) / (dat)
Wann e Saz an Däitsch kënnt all méigleche Elementer vum Saz, gëtt d'Ranking wéi folgend.SUBJECT + GRAVED ACTION (Verb) + TIME word + dativOBJEKT + WHY word + STYLE word + akkusativOBJEKT + Wuertwort
kuerz Sujet + gebéit Verb + Zäit + Objet + Plaz…..(ich + lese + heute + Deutsch + zu Hause)
Beispiller: (Dësch mat dem Sëtzungsgedréckt)
Er / schrieb / gestern / seinem Direktor / weger dieser Sache / voller Angst / einen Brief / nach Bonn
(ö) / (d.e) / (zmn) / (d.obj) / (firwat blr Wuert) / (stil br Wuert) / (akk obj) / (Plaz)
WÉI SUBJECT ERËNNEREN IN EENT SENTENZ, DASS DAT GESCHITT ASSnormale Saz: ICH RASİERE MIR HEUTE DEN BART (Thema + Teraktioun + Zäit + Objet) (nominativ + dativ + akkusativ)
Zäit am Ufank: HEUTE RASİERE ICH İHN MİR (gespannen+verb+subjekt+objekt) (nominativ+akkusativ+dativ)
1) - REVOLVING AKTIOUNEN (REFLEXIV AN VERBEN)
Wann d'Effet vum Wierk vum Wierk nees op sech selwer geleet gëtt, ginn dës Aktiounen genannt REFLECTIVE VERBEN. Bei reflexiven Aktiounen ass de Sujet normalerweis Liewensvirstellungen. An Däitsch gëtt dës Aktiounen mat der SICH reflexiv benotzt (Reflexivpronomen). (Eg SİCH FREUEN: freet).
A reflexiver Handlungen, wann en Objet (Akkusativobjekt) nom reflexive Pronomen vu SIC kënnt, ginn d'Mich an d'Dich an der 1. an 2. Eenzelpersoun an de Richtungszoustand (Dativ) a ginn MIR oder DIR.
MİCH (akkusativ)
MIR(dativ)
DÉCH
DIRSİCH WASCHEN: wash (Akkusativ) SİCH DIE HÄNDE WASCHEN: to wash your hands (Dativ)
ech wäschen MICH—- -ech wäschen. ich wasche MİR die Hände
Ech wäschen meng Hänndu wäschst DİCH—- -Du wäschst du wäschst DİR die Hände
Dir wäscht Är Hänner-sie-es wäscht SİCH—-Hien wäscht er-sie-es wäscht SİCH die Hände—Hien wäscht seng Hänn
wir waschen UNS
Mir wäschen wir gewäsch UNS déi Hände
Mir wäschen eis Hännihr wascht EUCH
-Du wäschs ihr wascht EUCH die Hände
Dir wäscht Är Hännsie waschen sich
si wäschen sie waschen SİCH die Hände - si wäschen hir HännSie waschen SICH
Dir wäscht Sie waschen SİCH die Hände
Dir wäscht Är Hänn
2) - NON TRANSMATIOUNEN ACTIONS
Wann d'Handlung SICH WASCHEN ouni de SICH benotzt gëtt, gëtt et NON-REVERSE ACTION an et heescht WASH.
eppes Wäschen: eppes wäschen.
ich wasche meine Hände: Ech wäschen meng Hänn ... ... wéi ...Am allgemengen kann d'reflexiv Aktiounen an zwou Gruppen gedeelt ginn. Verschidde vu Leit sinn ëmmer mat SİCH benotzt ginn, anerer kënne mat Iech a sech zesummegesat ginn.
Hei sinn e puer Beispiller vu reflexiven Aktiounen déi ëmmer mat sech zéien:
SİCH BEEİLEN: net séier
SİCH ENTSCHLİEßEN: eng definitiv Decisioun ze maachen
SİCH ERHOLEN: Rescht
SİCH KÜMMERN: passt gutt
SİCH SCHÄMEN: Schämje
SİCH SEHNEN: verlaangen no, verlaangen, etc.
Hei sinn Beispiller vu reflexiv a net-reflexive Aktiounen:SİCH ÄNDERN: änneren ÄNDERN: änneren
SİCH BEWEGEN: plënneren BEWEGEN: plënneren
SİCH FÜRCHTEN: Angscht hunn FÜRCHTEN: Angscht maachen
SİCH RASİEREN: raséieren RASİEREN: raséieren
SİCH STELLEN: stoen STELLEN: setzen
SİCH TREFFEN: TREFFEN treffen: schloen
SİCH WASCHEN: wäschen WASCHEN: wäschen…………………..wéi….ich wasche mich:Ech wäschen (RETURNABLE)
Ich war den Kind: Ech hun de Kanner wäschen
SİCH KİMMEN: ze screened .. (Ali steet virun der Spiegel an ali kämmt sich)
SİCH UNTERHALTEN: chatten (Wir sitzen an dem Tisch und wir unterhalte uns)
SİCH DUSCHEN: Nëmmen eng Duscht .. (Nach dem Sport dusche ich mich)
SİCH ERKÄLTEN: to catch a cold...(Ohne Mantel erkälst du dich)
SİCH SCHÄMEN: sech schummen ....(er schämt sich nicht)
SİCH FREUN: to rejoice….. (Freust du dich,dass dein Freund kommt?)
SİCH LEGEN: léien….. (Er ist müde,er legt sich ins Bett)
SİCH ERKUNDİGEN: Consultatioun
SİCH BESSERN: Gitt besser
SİCH BEGEGNEN: treffen
SİCH SONNEN: Sonnenbaden... (ich sonne mich: Ech sinn Sonnenbaden... etc.)
SİCH ERHOLEN: Rescht
SİCH TREFFEN: meet..(ich treffe mich mit meiner Tochter ODER wir treffen uns …..)
SİCH ERİNNERN: ze erënnere .... (Krut Dir Iech bei mir?)
SİCH UMZİEHEN: änneren….. UMZİEHEN: plënneren (ouni sich)
SICH NÄHERN: ze approachen
SİCH VORSTELLEN: introduce…..(darf ich Ihnen meinen Freund vorstellen?)
SİCH İNTERESSİEREN: ze interesséieren, ze interesséieren .. (ich interessiere mich für Fussball)
SİCH LANGWEİLEN: Bored
SİCH FREUEN: Freed…. (ech würde mich freuen: ech si frou…….ich habe mich sehr gefreut: ech si sou frou)
SİCH WUNDERN: iwwerrascht sinn WUNDERN: iwwerraschen (ouni sich)
SICH IRREN: verstuerwen
SICH BEEILEN: Hurry. SEVEREGEHËLLEN A NET VERSCHWIDTER VERBLER.
Präfixe bei Prädikaten…..VERBEN MİT PRÄFIX
Präfix beaflossen d'Bedeitung vum Verb (Verben) déi et virdru kënnt. Präfixe ginn an 3 gedeelt wann se am Saz benotzt ginn.
1- Prädikaten déi net getrennt Präfixe (UNTRENNBARE VERBEN)
2- Prézicate Départ vu Präfixe (TRENNBARE VERBEN)
3- ass an d'Präfixe gedeelt (TRENNBARE / UNTRENNBARE VERBEN), déi getrennt sinn an net vu Prefixe getrennt sinn.
1- UNTRENNBARE VERBEN (NON-SEPARATE)—-NICHT TRENNBARE VERBENverben mat den prafixen (Prädikatprädikaten)
Prädikat(Verbe) ugefaange mat BE- EMP- ENT- ER- GE- MISS- VER- ZER sinn ni getrennt ...BESTELLEN (Bestellung) - GEFALLEN (ähnlech) - MISSFALLEN (net) - EMPFEHLEN (recommandéieren) - ERZAHLEN (erzielen) - ZERREİSSEN (rip) - BEGINNEN (Start) - BEZAHLEN (bezuelbar) - ERWARTEN (wait)
Beispill: ich habe einen Brief bekommen... (perektif)...
ich bekommt einen Brief.. (preasens)….like…
ech fänken…..
ech bezahle……
ech erwarte…….
ech vereinbare……
2- TRENNBARE VERBEN (DÉI LÉNK)
head AB- MİT- AN- AUF- EİN- AUS- BEİ- VOR- ZU-FERN …. Prädikate, déi mat asw ufänken, ginn getrenntEİNSTEİGEN (Fuerdeelung) - AUFSTÉHEN (opstoen) - EINKAUFEN (Akeef) - FERNSEHEN (Fernseh kucken) - ANFANGEN (Start) - AUSSCHALTEN (wéi en ausschalten)
Beispill: ich steige in den Bus ein (preasens) Ech klammen an de Bus
ich bin in den Bus eingestiegen (perektif) Ech sinn an de Bus geklomm. Perfecte gëtt mat Sein gemaach fir ofzestoen, eropzegoen, goen, kommen, stierwen, schmëlzen, etc.
ich stehe auf.(preasens) …….ich bin aufgestanden(perf)
ich kaufe ein.(preasens)………..ich habe eingekauft (perf)
ich sehe fern.(preasens)……….ich habe ferngesehen(perf)
3- TRENNBARE ODER NİCHT TRENNBARE VERBEN (LOADEN AN NET ALLOCATED LOADEN)
DURCH- ÜBER- UM- UNTER- WİDER- WİEDER..etc...
VERBLER MAT SEEN.ANKOMMEN……………………… IST ANGEKOMMEN
ABFAHREN ………………………… IST ABGEFAHREN
AUSTEIGEN………………………….IST AUFGESTANDEN
BLEİBEN…………………………..İST GEBLİEBEN (eng speziell Situatioun. Et gëtt mam SEIN gemaach och wann et keng Bewegung ass
FLIEGEN………………………..IST GEFLOGEN
KOMMEN………………………..IST GEKOMMEN
GEHEN………………………… IST GEGANGEN
MITFAHREN ………………… IST MITGEFAHREN
SEIN………………………… IST GEWESEN
LAUFEN……………………… IST GELAUFEN……….like…. Wierder déi PLACE-TIME-DAY weisen ....
DEFINITIOUN VUN DE DAYS, DÉIEREN ZWAREN, MANNEN AN SEASONS ALWAYS (DER)
DIE ZEIT…….WANN?WANN D'ZÄIT GESPROCHT ass, MIR SINN MAT (UM) ..
DIE UHRZEIT: um zwee Uhr (um zwou Auer)
ëm néngWANN DÉI DÉI ERËNNT UN, GINN ËMMER MAT (AM) SÉI - ALLENG GËTT ET AS (NACHT) AN DIE NACHT...
DIE TAGEZEIT: am Morgen (am Moien)
Morgen (am Moien)
IN DER FRÜH (fréizäiteg)
am Vormittag (virum Mëtteg)
vormittags (virum Mëtteg)
am Mittag (Mëtteg)
Mitags (Nomëtteg)
ZU MİTTAG ESSEN (LUNCH)
am Nachmittag (Nomëtteg)
Nachmittags (Nomëtteg)
am Abend (am Abend)
abends (am Owend)
ZU ABEND ESSEN (MÉINLECH FÜR EVENEMENT)
IN DER NACHT (an der Nuecht)
Nuechten (an der Nuecht)DER MORGEN (morning) – DER VORMITTAG – DER MITTAG (afternoon) – DER NACHMITTAG – DER ABEND (owing) but İN DIE NACHT happens..
DER WOCHENTAG: am Montag (am Méindeg)
Montag (Méindeeg)
am Dënschdeg (am Dënschdeg)
Dienstag (Dënschdeg)
ech Wochenende (Weekend)DER MONTAG(monday)–DER DİENSTAG(di)–DER MITTWOCH(Med)–DER DONNERSTAG(thurs)–DER FREITAG–DER SAMSTAG–DER SONNTAG
WANN MÉI MOUNT A SEASONS SÉCHT, GËTT ET ËMMER MAT (IM) SÉI…
DER MONAT : im Februar (am Februar) der Februar (am Februar)
im Abrëll (am Abrëll) der Abrëll (am Abrëll).DIE JAHRESZEİT: im Frühling (am Fréijoer) der Frühling (Fréijoer)
im Sommer (schreiwen) der Sommer (schreiwen)IN FERIEN: an der Vakanz
IM URLAUB: um Trail
ZU OSTERN
ZU WEİHNACHTEN
DİE SECUNDE: second–DİE MINUTE:minute–DİE STUNDE:hour (d'Artikelen sinn ëmmer DİE)
DER TAG- SIS WOCHE- DER MONAT-DAS JAHR ..PLAZEN:
WO WOHIN WOHER
(WOU) (WOU) (WOU)
HIER: hei HIERHIN: b VON HIER: vun heiDORT: do, do DORTHIN: do VON DORT: do
DA: do DAHİN: do VON DA: do
DRAUßEN: ausserhalb HİNAUS: ausserhalb VON DRAUßEN: ausserhalb
(außen: ausserhalb) (nach draußen: ausserhalb)DRINNEN: bannen HİNEİN: bannen VON DRINNEN: bannen
(inn: bannen) (nach drinnen: bannen)OBEN: HİNAUF vun uewen: VON OBEN vun uewen: vun uewen
(nach oben: up)UNTEN: ënner HINUNTER: ënner VON UNTEN: ënner
(nach unten: niddreg)VORN: virun NACH VORN: virun VON VORN: virun
HİNTEN: vun der Réck NACH HİNTEN: vun der Réck VON HİNTEN: vun der Réck
LİNKS: lénks NACH LİNKS: lénks VON LINKS: lénks
RECHTS: Recht NACH RECHTS: Recht VON RECHTS: Recht
Den Ënnerscheed tëscht HIN AN HER:HIN: Et gëtt benotzt wann de Spriecher vun distanzéiert ass .. (Dir plënnert vu mir ewech)
HIER: Benotzt wann Dir op de Spriecher kënnt (Dir kënnt op mech)Zum Beispill: HINAUS: benotzt wann een jung ass vun eis.
Och HERAUS: gëtt benotzt wann een erauskënnt a bei eis kënnt ...
ZÄIT INDIATORS:SEIT HEUTE: ab haut SEIT EİNEM JAHR: ab engem Joer
SEIT GESTERN: zënter gëschter, vum SEIT JAHREN: zënter Joeren
SEİT MONTAG: zënter Méindeg SEİTDEM: zënterhier
SEIT DEM HERBST: zënter Hierscht SEIT DAMALS: zënter laangem
BİS GESTERN: bis gëschter SEİT KURZER ZEİT: zënter enger kuerzer Zäit
BİS HEUTE: bis haut OFT: dacks, dacks
BIS MORGEN: bis muer MEISTENS: meeschtens
BİS MONTAG: bis Méindes MEHRMALS: vill Mol
BIS JETZT: sou wäit SELTEN: seelen
JEDEN TAG: all Dag MANCHMAL: heiansdo
ALLE TAGE: all Dag AB UND ZU: heiansdo
den ganzen Tag: all DagSTÜNDLİCH: all Stonn
TÄGLİCH: deeglech
WÖCHENTLİCH: wöchentlech
LANGE ZEIT: laang Zäit KONJUKTİV I a KONJUKTİV II an Däitsch.
CONJECTIVE I: een seng Wierder ginn un eng aner Persoun vermëttelt (indirekt Ried).Conjunct I gëtt benotzt wann een eng Persoun seng Ried vermëttelt. An anere Wierder, hie bestëmmt datt d'Wuert net him gehéiert, mä zu engem aneren gehéiert an datt et säin eegent Tool ass. Mat Konjuktiv Wënschen ech och, Wënschen, Ufroen, GEBIED…. asw ausgedréckt. (D'TABELL VUN REGELMATISCHE AN IRREEGELÄREN AKTIOUNEN MUSS ANERLECHT GESINN)..
REGULAR IRREGULAR CONJECTIV I (REGULAR-IREGULAR VERBS
ech frag-e ech nehme-e -e
du frag-est du nehm-est -est
er,sie,eis frag-e er,sie,es nehm-e -e
wir frag-en wir nehm-en -en
ihr frag-et ihr nehm-et -et
sie / Sie frag-en sie/Sie nehm-en -en Bijouen kafenD'TRANSFORMATIOUN VUN KONJUNKTION I AN ZÄIT ASS WËLLT...
INDICATOR (NORMAL SENTENZ) CONJECTIVE I
präsens: ich lade dich zur party ein * er lade mich zur Party ein
(Ech invitéieren Iech op d'Party) (hien invitéiert mech op d'Party) oder géifpräteritum: ich lud dich zur Party ein *er habe mich zur Part eingeladen
(Ech hunn dech op d'Party invitéiert) (Hien huet mech op d'Party invitéiert)perfekt: ich habe dich zur Party eingeladen * er habe mich zur party eingelan
(Ech hunn dech op d'Party invitéiert) (Hien huet mech op d'Party invitéiert)futur: ich werde dich zur Party einladen * er werde mich zur Party einladen
(Ech wäert Iech op d'Party invitéieren) (hien wäert mech op d'Party invitéieren)An erem, lass mech elo mam Exemplar erkläre erklären. Loosst mech e normale Saz,
ALİ: Ech HÄNNER MİN MEİNEM SOHN ZUR ARBEİT (Ali: Ech wäert mat hierem Jong schaffen)Loosse mer et maachen mat CONJUKTIV I.
ER GEHE DORT MİT SEİNEM SOHN ZUR ARBEİT (Er ass do mat sengem Jong zesummen schaffen)
Et gëtt an indirekt Ried erzielt, datt den Ali mat sengem Jong op d'Aarbecht gaangen ass ... Ech hunn den indirekten Ausdrock schonn uewen erklärt.CONJUNCTIVE II: Evenementer déi net reell sinn an déi net méiglech sinn. Dat heescht WISH, ERZUEHL, NÄISCHTUNG, BESTUED, PRECASTING an sou weider.
Konjunktiv II * WÜRDEN + MASTAR YAPI gëtt an der Provënz erstallt. Déi Konjunktiv II Form vu WERDEN ass WÜRDEN. Loosst mech dat nach eng Kéier a Sätz erklären.normal Saz (indikativ) CONJECTIVE II
Präsens: ich komme ich käme/ ich würde kommen (béid bedeit d'selwecht)
futur: ich werde kommen ich käme/ ich würde kommen
Ech maachen normalerweis méi mat Würde Sursis.präteritum: er gab ich hätte gegeben
perfekt: er hat gegeben ech hätte gegebenMat elo
İCH KÄME NİCHT ZU SPÄT (ech hätt net spéit)
Ech war WÜRDE NİCHT ZU SPÄT KOMMEN (ech géif net spéider kommen .. DAT ZWEET ZWEETEN SELTEN DÉI SELD. An engem mat Würden..esas verb an der leschter Zäit.Mat dem PAST
Ech sinn net NÄTG ZU SPÄT GEKOMMEN (ech wär net spéider wann ech war)konjuktiv de
HABEN SEİN WERDEN
HÄTTEN WÄREN WÜRDEN Et ass. fir elo. Ech hunn se alleguer preparéiert.
da wäert ech nees deelhuelen wann ech Zäit fonnt hunn. SİCH FREUN: Freed….. Et gëtt keen Elefant mam Numm FREUN
Freéi (Freed genéissen gehéiert zwou Bedeitegen)
SİCH FREUN: Freed….. Et gëtt keen Elefant mam Numm FREUN
Freéi (Freed genéissen gehéiert zwou Bedeitegen)Ech weess dat, awer ech mengen et war e vergiessene Bréif wéi ech et geschriwwen hunn. gesinn et elo ausgesat. Ech wier frou wann Dir meng Schreiffeeler beim Liese korrigéiert. Ech hu séier geschriwwen beim Schreiwen, ech hunn de Feeler ni mol gemierkt. Merci souwisou natierlech. Awer d'Saach ass, ech vertrauen meng däitsch Grammaire, ausser fir Schreiffeeler.
Ech weess datt heiansdo d'Bedeitung vu Wierder äntwert wann e Bréiffehler ass.
mee ech konnt et maachen. Dir bréngt méi. respektéiertFeeler, selbstverständlech, jiddereen géifen an der Note falen, fir de Feeler ze korrigéieren an ech hat d'Zäit, all Artikelen ze iwwerschaffen, déi ech net wosst, ech hunn ee ganz regulär a verständleche Stil geléiert
Merci fir den Deelen.
-> Dir hutt sou vill Informatioun ginn, Reyya, datt ech op de Merci Knäppchen klickt all Kéier wann ech Ären Numm gesinn. applaus :)
Loosst mech Iech nach eng Fro stellen. Dës Passiven dege Suen fir b1. Ech hunn och en alt Buch. Et ginn zwou passive Typen an der Vergaangenheet an déi Saachen déi mat Erfolleg oder ze maachen sinn. Erëm, erëm.
Die Wanden ginn geschreichen. Ech sinn net sécher datt geschreichen kann falsch sinn, fir ze molen.
Die Wanden wurden geschreichen werden.
Déi Wanden waren geschreichen ginn.
D'Wanden mussen geschreichen ginn.Et hätt vläicht e puer Feeler, well ech et net méi widderhuelen. Ginn all dës Passwierker vum b1 abegraff?
Loosst mech Iech nach eng Fro stellen. Dës Passiven dege Suen fir b1. Ech hunn och en alt Buch. Et ginn zwou passive Typen an der Vergaangenheet an déi Saachen déi mat Erfolleg oder ze maachen sinn. Erëm, erëm.
Die Wanden ginn geschreichen. Ech sinn net sécher datt geschreichen kann falsch sinn, fir ze molen.
Die Wanden wurden geschreichen werden.
Déi Wanden waren geschreichen ginn.
D'Wanden mussen geschreichen ginn.Et hätt vläicht e puer Feeler, well ech et net méi widderhuelen. Ginn all dës Passwierker vum b1 abegraff?
Dir hutt d'Sätz ze falsch geschriwwen. Ufanks probéiert ee Saz esou ze maachen, individuell wéi dat Wuert ass Méizuel Dir kënnt et maachen (wann Dir Plural Pluralitéit benotzt).
Éischt der Wand : Mauer die Wände geschitt. Dir benotzt de Streichen Fill fir Wäisswäschen oder Faarwen am Saz ze heeschen. Streichen Partizip vum Verb gemoolt Et geschitt. Loosst eis Korruptioun korrekt maachen.
Die Wände werden gestrichen. (Maueren ginn gemoolt)
Die Wände gouf gestrichen. (D'Mauere goufen gemoolt)Déi Wände ginn gestrahlt.
Die Wände sinn gestrichen ginn. (D'Mauere si gemoolt)
Die Wände müssen gestrichen werden. (D'Mauere solle gemoolt ginn. Modalverb, wéi muss op Englesch)Dir hutt d'Sätz ze falsch geschriwwen. Ufanks probéiert ee Saz esou ze maachen, individuell wéi dat Wuert ass Méizuel Dir kënnt et maachen (wann Dir Plural Pluralitéit benotzt).
Éischt der Wand : Mauer die Wände geschitt. Dir benotzt de Streichen Fill fir Wäisswäschen oder Faarwen am Saz ze heeschen. Streichen Partizip vum Verb gemoolt Et geschitt. Loosst eis Korruptioun korrekt maachen.
Die Wände werden gestrichen. (Maueren ginn gemoolt)
Die Wände gouf gestrichen. (D'Mauere goufen gemoolt)Déi Wände ginn gestrahlt.
Die Wände sinn gestrichen ginn. (D'Mauere si gemoolt)
Die Wände müssen gestrichen werden. (D'Mauere solle gemoolt ginn. Modalverb, wéi muss op Englesch)Merci fir dës Informatioun. Singulär Plural gëtt mat der Zäit, alles wat ech maache lo ass Grammatik léieren. Ech war einfach gewonnert, ob all dat an der B1 Niveau ass.
- Fir Äntwert op dëst Thema Dir musst ageloggt sinn.